课程

授课人

日期

班级

听课人

地点

评价指标

分值

得分

教学设计

（20分）

教风严谨，严格遵守教学的政治纪律，确保课堂教学政治导向正确。

违反为不合格

教学目的、教学内容与教学时间安排契合课程标准；

10

教学方法选择合理，适合教学内容开展讲练结合教学活动；

课程标准、授课计划、实习指导书、教案内容、案例（项目）、PPT、练习、测试等教学辅助材料齐备、质量高；

10

教学要求明确、具体，可验证，可检测。

教学组织

（12分）

严格执行考勤制度，治理迟到、早退、缺课措施有力；

6

教学准备充分，教学环节合理，教学活动井然有序，节奏分明；

进度掌控好，不延后、不超前计划，准时上下课；

6

随时管控实习秩序，管控学生耍手机、随意走动等不良现象。

安全及素养

（12分）

提前到达教学场地，检查安全隐患与设备情况；

6

注重学生安全意识教育和培养，实习场地无安全隐患；

注重学生职业素质和职业道德的培养，将企业6S管理（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全）内涵贯穿于实践教学全过程。

6

教学实施

（46分）

注重思政元素进课堂，注重学生正面引导，教书育人，注重实际操作技能、综合素质的培养；

8

教学环节完整、紧凑，教学安排有条理，任务要求明确；

10

熟悉实验实训仪器设备，操作示范熟练、规范；讲述内容准确，重点突出，操作方法和步骤讲解详细、透彻；

普通话讲解，语言清楚，表达准确、生动、有感染力；教态自然，教风严谨，精神饱满，教学状态良好；

8

实习任务有布置、有督促、有检查、有评价或考核、有记录；能实时布置和批改报告册，并及时反馈；

10

媒体运用恰当，教法合理，充分利用已有的各种资源、技术和方法表现教学内容，感观效果好，操作步骤、注意事项讲解明确；

密切关注学生操作情况，巡回指导认真，及时发现存在的问题，查找原因，并及时解决学生提出的问题；针对学生操作过程中存在的薄弱环节和问题，采取补救措施；对接受能力弱、操作能力较差的学生，强化个性化指导。

10

教学效果

（10分）

学生掌握操作技能较好，达到预期教学目的；

10

师生互动好，实习秩序好，学生积极完成操作任务，普遍反映好。

总分   (打分的最小单位：0.5分)

100